2024 Percubaan Sejarah K1 Ting4 Bab7

✅ 0
❌ 0

1 (Johor : Johor Bahru)

Dato' Onn Jaafar sebagai "Menteri" dalam Persekutuan Tanah Melayu. 拿督翁·贾法尔作为马来亚联邦的"部长"

Apakah tanggungjawab beliau? (7.3) 他的职责是什么？

I. Hal ehwal imigran I. 移民事务
II. Hal ehwal hasil bumi II. 自然资源事务
III. Hal ehwal perhubungan III. 通讯事务
IV. Hal ehwal menunaikan haji IV. 朝觐事务

I dan II I 和 II

I dan IV I 和 IV

II dan III II 和 III

III dan IV III 和 IV

2 (Johor : Johor Bahru)

Laporan Barnes 1951 1951年巴恩斯报告
Laporan Fenn-Wu 1951 1951年芬吴报告

Apakah yang berkaitan dengan laporan berikut? (7.4) 以下报告与什么相关？

Kemerdekaan Tanah Melayu 马来亚独立

Kelonggaran syarat kewarganegaraan 放宽公民权条件

Pembentukan sistem pendidikan kebangsaan 国家教育体系的形成

Perjuangan ke arah pembinaan negara bangsa 建设民族国家的斗争

3 (Johor : Batu Pahat)

Apakah kepentingan Sistem Ahli? (7.3) 议员制度的重要性是什么？

Penjimatan perbelanjaan kerajaan 节省政府开支

Pengukuhan kuasa politik bumiputera 加强土著政治权力

Persediaan ke arah berkerajaan sendiri 为自治政府做准备

Pengekalan sistem pentadbiran tradisional 保留传统行政制度

4 (Johor : Batu Pahat)

Antara yang berikut, yang manakah berkaitan dengan Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956? (7.4) 以下哪项与1956年教育委员会报告有关？

I. Pendidikan Sivik diperkenalkan I. 引入公民教育
II. Pengenalan sekolah aneka jurusan II. 引入综合课程学校
III. Penggunaan kurikulum yang seragam III. 使用统一课程
IV. Pelaksanaan sistem persekolahan yang sama IV. 实施统一学校制度

I dan II I 和 II

I dan IV I 和 IV

II dan III II 和 III

III dan IV III 和 IV

5 (Johor : Kluang)

Tahun: 1951 年份：1951
Peristiwa: Sistem Ahli diperkenalkan 事件：引入议员制度

Mengapakah sistem ini diperkenalkan di Tanah Melayu? (7.3) 为什么这个制度在马来亚被引入？

Merangka perlembagaan baharu 制定新宪法

Melaksanakan pilihan raya umum 1956 实施1956年大选

Membincangkan syarat kewarganegaraan 讨论公民权条件

Melaksanakan dasar dekolonisasi 实施非殖民化政策

6 (Johor : Kluang)

Maklumat berikut berkaitan dengan Penyata Razak 1956: 以下信息与1956年拉扎克报告相关：

Memperkenalkan sistem pendidikan yang sama 引入统一教育体系
Kandungan kurikulum yang seragam 统一的课程内容
Bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar 马来语作为教学语言

Apakah sumbangan penyata tersebut? (7.4) 该报告有什么贡献？

Membentuk identiti negara 塑造国家身份

Mengukuhkan perpaduan kaum 加强种族团结

Membangunkan ekonomi rakyat 发展人民经济

Mengatasi kemiskinan masyarakat 解决社会贫困

7 (Johor : Kota Tinggi)

Apakah kepentingan Sistem Ahli terhadap usaha kemerdekaan? (7.3) 议员制度对独立努力的重要性是什么？

Melancarkan proses pilihanraya 促进选举进程

Melatih penduduk tempatan menerajui pentadbiran 训练当地居民领导行政

Memastikan orang Melayu terlibat dalam pentadbiran 确保马来人参与行政管理

Memastikan portfolio diketuai oleh ahli dilantik British 确保职位由英国任命的成员领导

8 (Johor : Kota Tinggi)

Senarai sekolah sebelum merdeka: 独立前的学校列表：

Sekolah Melayu 马来学校
Sekolah Agama 宗教学校
Sekolah Cina 华文学校
Sekolah Tamil 泰米尔学校

Apakah kesan sistem pendidikan tersebut? (7.4) 该教育体系有什么影响？

Perpaduan kaum sukar dicapai 难以实现种族团结

Masalah kekurangan guru 教师短缺问题

Peluang pekerjaan meningkat 就业机会增加

Masalah buta huruf berkurangan 文盲问题减少

9 (Johor : Muar)

Orang Melayu bersetuju memberikan kewarganegaraan kepada kaum bukan Melayu. 马来人同意授予非马来人公民权。

Mengapakah orang Melayu bersetuju bertindak demikian? (7.2) 为什么马来人同意这样做？

Memelihara kestabilan politik 维护政治稳定

Melahirkan semangat patriotik 培养爱国精神

Mempertahankan hak peribumi 捍卫土著权利

Mewujudkan keharmonian kaum 建立种族和谐

10 (Johor : Muar)

Pada Oktober 1954, gabungan tiga parti politik berbeza kaum melengkapkan kerjasama yang diinginkan British. 1954年10月，三个不同种族的政党联盟完成了英国想要的合作。

Apakah nama parti yang terlibat? (7.5) 参与的政党名称是什么？

Perikatan Nasional 国民联盟

Pakatan Harapan 希望联盟

Parti Perikatan 联盟党

Parti Negara 国家党

11 (Johor : Segamat)

Maklumat berikut berkaitan portfolio yang terus kekal di bawah pentadbiran British dalam Sistem Ahli: 以下信息与议员制度下仍由英国管理的部门相关：

Hal Ehwal Ekonomi 经济事务
Perumahan dan Kerja Raya 住房与公共工程
X X

Apakah X? (7.3) X是什么？

Kesihatan 卫生

Pelajaran 教育

Pertanian dan Perhutanan 农业与林业

Perindustrian dan Perhubungan Sosial 工业与社会关系

12 (Johor : Segamat)

Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 telah mengemukakan teras pembentukan Sistem Pendidikan Kebangsaan. 1956年教育委员会报告提出了国家教育体系形成的核心。

Apakah hasrat jawatankuasa tersebut? (7.4) 该委员会的愿望是什么？

Memupuk perpaduan kaum 培养种族团结

Mengasaskan idea kemerdekaan 奠定独立理念

Membasmi kemiskinan rakyat 消除人民贫困

Menjaga keamanan negara 维护国家安全

13 (Johor : Kulai)

Maklumat berikut berkaitan dengan sistem pentadbiran British di Tanah Melayu: 以下信息与英国在马来亚的行政系统相关：

Tahun: 1951 年份：1951
Sistem Pentadbiran: Sistem Ahli 行政系统：议员制度

Apakah tanggungjawab Ahli dalam Sistem Ahli? (7.3) 议员制度中议员的责任是什么？

I. Menjaga portfolio I. 管理部门
II. Mencadangkan undang-undang II. 提议法律
III. Melantik Ahli yang berkelayakan III. 任命合格议员
IV. Mengetuai pentadbiran dalam negara IV. 领导国家行政

I dan II I 和 II

I dan IV I 和 IV

II dan III II 和 III

III dan IV III 和 IV

14 (Johor : Kulai)

Mengapakah Laporan Fenn-Wu diterbitkan selepas Laporan Barnes dikeluarkan? (7.4) 为什么芬吴报告在巴恩斯报告发布后出版？

Sokongan daripada pegawai British 来自英国官员的支持

Bantahan daripada masyarakat Cina 来自华人社会的反对

Perkembangan pendidikan Vernakular 方言教育的发展

Kajian terhadap pendidikan kebangsaan 对国家教育的研究

15 (Kedah)

Apakah kebaikan Sistem Ahli terhadap Persekutuan Tanah Melayu? (7.3) 议员制度对马来亚联邦有什么好处？

Menjimatkan kewangan kerajaan 节省政府财政

Mengekalkan pemerintahan beraja 维持君主统治

Menguasai semua portfolio kerajaan 掌控所有政府部门

Mendapat peluang menerajui kerajaan 获得领导政府的机会

16 (Kedah)

Bagaimanakah sistem persekolahan di Tanah Melayu semasa pentadbiran British? (7.4) 英国统治时期马来亚的学校制度是怎样的？

Pemantauan oleh kerajaan 由政府监督

Pembayaran gaji oleh British 由英国支付工资

Menyatupadukan rakyat tempatan 团结当地人民

Menggunakan kurikulum berlainan 使用不同的课程

17 (Kelantan)

Isu berikut dihadapi orang Melayu sebelum kemerdekaan: 独立前马来人面临的以下问题：

Orang Melayu tidak memperoleh peluang yang sama dalam sektor perniagaan dan perusahaan. 马来人在商业和企业领域没有获得平等机会。

Bagaimanakah JHAK mengatasi isu tersebut? (7.2) 马来亚联合邦政府如何解决这个问题？

Menetapkan kuota pelaburan asing 设定外国投资配额

Mengurangkan kemasukan golongan imigran 减少移民群体的进入

Menubuhkan RIDA 成立农村工业发展局

Menggiatkan fungsi FELDA 加强联邦土地发展局的功能

18 (Kelantan)

Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 telah mengemukakan teras pembentukan sistem pendidikan kebangsaan. 1956年教育委员会报告提出了国家教育体系形成的核心。

Apakah hasrat jawatankuasa tersebut? (7.4) 该委员会的愿望是什么？

Memupuk perpaduan kaum 培养种族团结

Mengasas idea kemerdekaan 奠定独立理念

Membasmi kemiskinan rakyat 消除人民贫困

Menjaga keamanan negara 维护国家安全

19 (Melaka)

Jadual berikut berkaitan dengan Sistem Ahli: 以下表格与议员制度相关：

Tokoh: Dato' Onn Jaafar - Hal Ehwal Dalam Negeri 人物：拿督翁·贾法尔 - 内政事务
Tokoh: H.S. Lee - X 人物：李孝式 - X

Apakah X? (7.3) X是什么？

Pelajaran 教育

Kesihatan 卫生

Pengangkutan 交通

Kerajaan Tempatan 地方政府

20 (Melaka)

Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 bertujuan memupuk integrasi dan perpaduan. 1956年教育委员会报告旨在促进融合与团结。

Bagaimanakah matlamat tersebut dicapai? (7.4) 如何实现这一目标？

Membubarkan sekolah vernakular 解散方言学校

Menyeragamkan kandungan kurikulum 统一课程内容

Mengajar pendidikan sivik 教授公民教育

Menggunakan bahasa Inggeris 使用英语

21 (Negeri Sembilan)

Dato' Onn Jaafar menubuhkan Independence of Malayan Party (IMP) selepas tahun 1949. 拿督翁·贾法尔在1949年后成立了马来亚独立党(IMP)。

Apakah asas penubuhan parti tersebut? (7.1) 该政党成立的基础是什么？

Perpaduan kebangsaan 国家团结

Penyatuan bangsa 民族统一

Berasaskan Islam 基于伊斯兰

Bercorak radikal 激进性质

22 (Negeri Sembilan)

Apakah kepentingan Sistem Ahli kepada penduduk tempatan di Tanah Melayu? (7.3) 议员制度对马来亚当地居民的重要性是什么？

Menggubal perlembagaan merdeka 制定独立宪法

Menentukan syarat kewarganegaraan 确定公民权条件

Menetapkan pelaksanaan pilihan raya 确定选举实施

Melatih penduduk tempatan mentadbir 训练当地居民管理

23 (Pulau Pinang)

Sistem Ahli dilaksanakan pada April 1951 hingga Jun 1955. 议员制度于1951年4月至1955年6月实施。

Bagaimanakah Sistem Ahli memperkukuh perpaduan rakyat? (7.3) 议员制度如何加强人民团结？

Ahli dipantau oleh suruhanjaya bebas 议员受独立委员会监督

Undang-undang anti perkauman digubal 制定反种族主义法律

Ahli dilantik dalam kalangan pelbagai kaum 从不同种族中任命议员

Mewajibkan penggunaan Bahasa Kebangsaan 强制使用国语

24 (Pulau Pinang)

Apakah objektif Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956? (7.4) 1956年教育委员会报告的目标是什么？

Membina lebih banyak sekolah 建设更多学校

Sistem persekolahan mengikut kaum 按种族的学校制度

Kurikulum seragam dan bercorak kebangsaan 统一和国家性质的课程

Mewujudkan sistem pembiayaan pendidikan 建立教育资助系统

25 (Perlis)

Maklumat berikut berkaitan isu dalam penubuhan JHAK: 以下信息与马来亚联合邦成立时的问题相关：

Orang Melayu tidak mendapat peluang sama dalam perniagaan. 马来人在商业中没有获得平等机会。

Bagaimanakah JHAK menyelesaikan isu ini? (7.2) 马来亚联合邦如何解决这个问题？

Penubuhan RIDA 成立农村工业发展局

Penubuhan MADA 成立慕达农业发展局

Penubuhan FELDA 成立联邦土地发展局

Penubuhan FELCRA 成立联邦土地统一与复兴局

26 (Perlis)

Logo kapal layar digunakan oleh Parti Perikatan pada 1954. 联盟党在1954年使用了帆船标志。

Mengapakah logo tersebut dipilih? (7.5) 为什么选择这个标志？

Kehebatan melantik pemimpin 任命领导人的卓越性

Kemampuan membentuk negara 建国的能力

Kesediaan menempuh cabaran 迎接挑战的准备

Kesedaran memerintah sendiri 自治的意识

27 (Selangor Set 1)

Angkatan Pemuda Insaf (API) ditubuhkan untuk memperjuangkan negara merdeka. 觉醒青年团(API)成立以争取国家独立。

Mengapa British mengharamkannya? (7.1) 为什么英国禁止它？

Menjadi kumpulan radikal 成为激进团体

Menjalin kerjasama dengan Jepun 与日本建立合作

Mendesak pelaksanaan Sistem Ahli 敦促实施议员制度

Menyokong propaganda komunis 支持共产主义宣传

28 (Selangor Set 1)

Logo Parti Perikatan mempunyai rasional: 联盟党标志有以下理由：

Keadilan untuk semua 人人公正

Kemajuan negara diutamakan 优先考虑国家进步

Kepentingan perpaduan kaum 种族团结的重要性

Kesediaan menempuh cabaran 迎接挑战的准备

29 (Selangor Set 2)

Apakah objektif Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC)? (7.2) 种族关系委员会(CLC)的目标是什么？

I. Mempertahankan hak orang Melayu I. 捍卫马来人权利
II. Mewujudkan keadaan harmoni II. 创造和谐状况
III. Mengkaji hubungan kaum III. 研究种族关系
IV. Mengukuhkan kedudukan British IV. 加强英国的地位

I dan II I 和 II

I dan IV I 和 IV

II dan III II 和 III

III dan IV III 和 IV

30 (Selangor Set 2)

Bagaimanakah Sistem Ahli membantu berkerajaan sendiri? (7.3) 议员制度如何帮助自治政府？

Merangka perlembagaan baharu 制定新宪法

Melaksanakan pilihan raya umum 实施大选

Menyelesaikan masalah perkauman 解决种族问题

Melatih penduduk tempatan mentadbir 训练当地居民管理

31 (Selangor Set 3)

Moto CLC: "Kesatuan dan Keadilan untuk Pendudukan Tanah Melayu". CLC口号："马来亚居民的团结与公正"

Bagaimana mencapainya? (7.2) 如何实现它？

I. Mengiktiraf hak sama semua kaum I. 承认所有种族的平等权利
II. Mewajibkan bahasa sama II. 强制使用相同语言
III. Mencadangkan sistem pendidikan seragam III. 建议统一教育系统
IV. Memberi pengalaman pilihan raya IV. 提供选举经验

I dan II I 和 II

I dan IV I 和 IV

II dan III II 和 III

III dan IV III 和 IV

32 (Selangor Set 3)

Bagaimana Penyata 1956 memupuk perpaduan? (7.4) 1956年报告如何促进团结？

Menggunakan bahasa Inggeris 使用英语

Kandungan kurikulum seragam 统一的课程内容

Sekolah vernakular berorientasikan tempatan 以本地为导向的方言学校

Mempertingkatkan pengajaran BM 加强马来语教学

33 (Terengganu)

RIDA ditubuhkan 1950 hasil tuntutan Dato' Onn. RIDA于1950年根据拿督翁的要求成立。

Apakah tujuannya? (7.2) 它的目的是什么？

Memajukan perindustrian tinggi 发展高端工业

Bantuan kemajuan luar bandar 协助农村发展

Mewujudkan masyarakat perdagangan 建立商业社会

Membantu petani sertai koperasi 帮助农民加入合作社

34 (Terengganu)

Penyata 1956 asas pendidikan kebangsaan. 1956年报告是国家教育的基础。

Jawatankuasa berharap masyarakat dapat: 委员会希望社会能够：

Memupuk semangat perpaduan 培养团结精神

Mengukuhkan keamanan negara 加强国家安全

Membasmi kemiskinan 消除贫困

Memajukan ekonomi 发展经济

35 (Sarawak: Bintulu)

Mengapa kesedaran kerjasama politik meningkat selepas PD2? (7.2) 为什么二战后政治合作意识增强？

Matlamat kemerdekaan 独立目标

Menghapuskan ancaman komunis 消除共产主义威胁

Mengagih ekonomi secara adil 公平分配经济

Meningkatkan pembangunan 促进发展

36 (Sarawak: Bintulu)

Ciri-ciri Sistem Ahli: 议员制度的特点：

Kabinet Bayangan 影子内阁
Ahli bertaraf "Menteri" 具有"部长"地位的议员
X X

Apakah X? (7.3) X是什么？

Ahli buat undang-undang 议员制定法律

Ahli dilantik British 议员由英国任命

Ahli anggota Majlis Raja-raja 议员是统治者会议成员

Ahli dipilih pilihan raya 议员通过选举选出

37 (KL: Sentul)

IMP ditubuhkan Dato' Onn 1949. IMP由拿督翁于1949年成立。

Asas penubuhannya? (7.1) 它的成立基础是什么？

Pengukuhan warisan 加强遗产

Penyatuan wilayah 领土统一

Perpaduan kebangsaan 国家团结

Permuafakatan politik 政治协商

38 (KL: Sentul)

Cadangan E.W. Woodhead untuk pendidikan di Sarawak/Sabah 1955? (7.4) E.W. Woodhead对1955年砂拉越/沙巴教育的建议？

Peperiksaan kebangsaan 国家考试

Pengukuhan kemahiran 加强技能

Memartabatkan BM 提升马来语地位

Memperkasakan BI 加强英语

39 (Putrajaya Set 1)

Konsep kemerdekaan Kesatuan Melayu Muda? (7.1) 马来青年联盟的独立概念是什么？

Merdeka 独立

Hidup Melayu 马来人万岁

Melayu Raya 大马来亚

Tanah Merdeka 自由之地

40 (Putrajaya Set 1)

Kepentingan Sistem Ahli? (7.3) 议员制度的重要性？

Menggubal perlembagaan 制定宪法

Melatih penduduk mentadbir 训练居民管理

Menetapkan pilihan raya 确定选举

Menentukan syarat kerakyatan 确定公民权条件

41 (Putrajaya Set 2)

Teras pendidikan kebangsaan dalam Penyata 1956? (7.4) 1956年报告中国家教育的核心？

I. Kurikulum seragam kebangsaan I. 统一的国家课程
II. Bahasa kebangsaan sebagai pengantar II. 国语作为教学语言
III. Keutamaan bahasa Inggeris III. 英语优先
IV. Sistem persekolahan sama IV. 相同的学校系统

I dan II I 和 II

I dan IV I 和 IV

II dan III II 和 III

III dan IV III 和 IV

42 (Putrajaya Set 2)

Logo kapal layar digunakan oleh: 帆船标志被以下使用：

Parti Negara 国家党

Parti Perikatan 联盟党

Kemerdekaan Malaya 马来亚独立

Parti Islam Se-Tanah Melayu 全马来亚伊斯兰党

43 (SMKA)

Mengapa Sistem Ahli diperkenalkan? (7.3) 为什么引入议员制度？

Melatih pentadbir tempatan 训练本地行政人员

Merangka perlembagaan 制定宪法

Memperkasakan pendidikan 加强教育

Melaksanakan pilihan raya adil 实施公平选举

44 (SMKA)

Kandungan Laporan Fenn-Wu? (7.4) 芬吴报告的内容？

Sekolah Cina guna bahasa Cina 华校使用中文

Sekolah Cina digabung sistem kebangsaan 华校与国家系统合并

Bahasa Cina diajar jika 15 murid 如有15名学生则教授中文

Pendidikan berorientasikan TM 以马来亚为导向的教育

45 (YIK)

Kesan cadangan CLC tentang ekonomi Melayu? (7.2) CLC关于马来人经济的建议效果？

Lembaga Kemajuan Tanah 土地发展局

Lembaga Pembangunan Industri Desa 农村工业发展局

Kementerian Luar Bandar 农村部

Lembaga Kemajuan Ikan 渔业发展局

46 (YIK)

Kepentingan Sistem Ahli? (7.3) 议员制度的重要性？

Sokongan kemerdekaan 支持独立

Persediaan kemerdekaan 为独立做准备

Memudahkan perlembagaan 简化宪法

Pengetahuan perundangan 法律知识